Category: психология

hand

(no subject)

захотелось поговорить про самооценку
вот у Мити где-то примерно сейчас и формируется, и мы надеемся, что независимая от чужих похвал и критик. хотя может это тоже иллюзия, что без школы, двоек-пятерок, чужих педагогических влияний все будет хорошо. конечно, змечаниями от чужих посторонних людей Митину веру в себя уже не смутить. но тут и пары важных взрослых достаточно, чтобы затюкать ребенка и заставить в себе сомневаться.  

но может и не нужно с детства этой уверенности. про себя знаю, что постепенно к этому шла, но зато теперь ничто не разрушит мою веру в собственные возможности и таланты.

поэтому хочется спросить, что может повлиять на вашу самооценку сейчас, во взрослом возрасте?
и кто-то из читателей этого журнала может сейчас уверенно сказать, что равнодушен к оценкам, которые ставят ему другие (и если да - с какого примерно возраста)? 
hand

Почему я не люблю соревнования между дошкольниками

базовое образование у меня техническое + пару лет аспирантуры по специальности "Вычислительная математика". и вот поверх этого я сознательно и исключительно для удовольствия слушала годичный курс по Психологии и педагогике дополнительного образования. результат получился... странный. до сих пор некоторые свои логические цепочки другим сообщать стесняюсь, хотя сама в них верю :)  но в этот раз важные для меня выводы. буду благодарна френдам-психологам за критику и комментарии.


около 6 лет у ребенка возникает внутренняя жизнь, являющаяся уже не отражением внешнего мира, а чем-то своим собственным. и в ходе внутренних переживаний, осознаний формируется самооценка и всякие прочие "само-".  примерно в это же время идет осознание себя в социуме (все это составляющие кризиса 7 лет из-за которого мы сейчас мучаемся). после окончания кризиса ребенок спешит воспользоваться тем, что так долго развивал себе. и не удивительно, что одной из важных особенностей возраста 9-12 лет называют соревновательность. ребенок уже знает, каков он сам, осознает свое место в обществе и с помощью неявных или настоящих конкурсов, соревнований, демонстраций подтверждает и улучшает как свое место в обществе, так и собственные представления о себе. это все естественно и вовремя. 

Collapse )
hand

(no subject)

опять Адалин перепечатал мой пост с orangefrog.ru. не так, как в прошлый раз, ссылку поставили. но все равно неприятно, поскольку я прямым текстом просила этого не делать. и непонятно - какими же плохими психологами нужно быть, чтобы не иметь собственного мнения по таким вопросам и заимствовать его у кого попало.

но это прелюдия, я как раз про "кого-попало" хотела написать,  давно об этом думаю. лучше бы осеннего оживления в ЖЖ дождаться, но наболело. вот как вы думаете, насколько обычный человек может давать советы, есть ли какие-то ограничения, что можно советовать, что нельзя? потому как у меня получается, что советую я очень много - и в блоге, и в рассылке и на письма читателей отвечаю. при этом я стараюсь в психологию не лезть и постоянно напоминаю, что я просто мама, даже принижаю свои знания-образование, чтобы люди скептически относились к моим советам. 

но когда в жизни кому-то что-то говоришь, понятно, что ты просто своим опытом делишься. а когда письменно - кто-то может слишком серьезно воспринять.

даже безобидный пост про игры может вогнать в депрессию и терзания "а я совсем с ребенком не играю". тут, наверное, ничего не поделаешь. но пытаюсь собрать хоть какие правила безопасности, чтобы вред был минимален. стараюсь искоренять свою категоричность, поскольку по всякому бывает, единых правил не придумаешь.
никого не критикую. поскольку предмет критики к злым словам не будет прислушиваться, а толпу единомышленников для заклевывания "таких мам" собирать не хочется. что еще можно сделать?

большинство из вас тоже пишут, советуют. не важно, для какой аудитории. вы чувствуете свою ответсвенность? не боитесь, что человек поняв или не поняв ваш комментарий, например, в псибеби чем-то навредит себе?