Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

hand

(no subject)

уже больше двух месяцев Митя встает по будильнику. для меня со школьных времен нет ничего страшнее будильника. а ему нравится. вечером узнает наши планы, расчитывает на какое время поставить. в обычные дни - на 11, но может и на 9-10 (засыпает он в час-два).

а еще я все годы исправляла ему ошибки той же ручкой, что пишет. казалось, что психологически такое проще принять. но недавно Митя нашел красную ручку и попросил ей подчеркивать ошибки, говорит так забавнее. 
hand

(no subject)

пока еще рано рассказывать, но если все сложится - полсотни текстов orangefrog выйдет на бумаге - в сокращении и в очень неожиданном формате (но так даже интереснее). так что несколько дней уже перечитываю сайт, сегодня дошла до истоков. впечатления разные - что-то кажется слабым и скучным, слово "малыш" неизменно раздражает, но про некоторое удивляюсь, неужели это я так хорошо написала и придумала. есть ощущение, что лучшие тексты начинают жить сами, так что даже можно смириться, что они так массово расходятся по интернету без авторства.

критериев отбора статей у меня много - нужно максимально универсальное, на любой возраст. и такое, чтобы без спорных моментов (да, я знаю, что меня иногда заносит) и ухода в психологию. в идеале - что-то вдохновляющее.

и мне кажется правильным, спросить у читателей (особенно тех, кто какие-то статьи сохраняет себе в избранное и что-то использует) - какие тексты вы бы выбрали, что непременно нужно взять?
hand

(no subject)

захотелось поговорить про самооценку
вот у Мити где-то примерно сейчас и формируется, и мы надеемся, что независимая от чужих похвал и критик. хотя может это тоже иллюзия, что без школы, двоек-пятерок, чужих педагогических влияний все будет хорошо. конечно, змечаниями от чужих посторонних людей Митину веру в себя уже не смутить. но тут и пары важных взрослых достаточно, чтобы затюкать ребенка и заставить в себе сомневаться.  

но может и не нужно с детства этой уверенности. про себя знаю, что постепенно к этому шла, но зато теперь ничто не разрушит мою веру в собственные возможности и таланты.

поэтому хочется спросить, что может повлиять на вашу самооценку сейчас, во взрослом возрасте?
и кто-то из читателей этого журнала может сейчас уверенно сказать, что равнодушен к оценкам, которые ставят ему другие (и если да - с какого примерно возраста)? 
hand

Почему я не люблю соревнования между дошкольниками

базовое образование у меня техническое + пару лет аспирантуры по специальности "Вычислительная математика". и вот поверх этого я сознательно и исключительно для удовольствия слушала годичный курс по Психологии и педагогике дополнительного образования. результат получился... странный. до сих пор некоторые свои логические цепочки другим сообщать стесняюсь, хотя сама в них верю :)  но в этот раз важные для меня выводы. буду благодарна френдам-психологам за критику и комментарии.


около 6 лет у ребенка возникает внутренняя жизнь, являющаяся уже не отражением внешнего мира, а чем-то своим собственным. и в ходе внутренних переживаний, осознаний формируется самооценка и всякие прочие "само-".  примерно в это же время идет осознание себя в социуме (все это составляющие кризиса 7 лет из-за которого мы сейчас мучаемся). после окончания кризиса ребенок спешит воспользоваться тем, что так долго развивал себе. и не удивительно, что одной из важных особенностей возраста 9-12 лет называют соревновательность. ребенок уже знает, каков он сам, осознает свое место в обществе и с помощью неявных или настоящих конкурсов, соревнований, демонстраций подтверждает и улучшает как свое место в обществе, так и собственные представления о себе. это все естественно и вовремя. 

Collapse )
hand

про психологов

я тут погрязла в разной психолого-педагогической литературе и захотелось выписать для себя, каким должен быть хороший психолог (не важно, автор или живой человек), чтобы я ему поверила:

1. должен внушать родителям уверенность и спокойствие. любым родителям, поскольку зажатые, мучимые чувством вины, страдающие комплексом неполноценности люди не смогут помочь ни себе, ни своему ребенку.

2. кажется, что основная задача психолога не исправить, а помочь пережить момент. поэтому должно в его советах звучать соломоново "все пройдет".

3. важно, чтобы он не выискивал в ребенке отклонения, а терпимее, чем кто либо, относится к его странностям.  вообще терпимость и терпеливость очень важны. 

4. должен понимать, что нет универсальных методик, решений и способов "сделал и работает".  

5. живой психолог не должен угнетать других людей, давить авторитетом. наверное, есть много способов, чтобы не давить. но мне приятнее всего самоироничные люди с подконтрольным чувством собственной важности. 

6. про любовь трудно говорить, а вот уважение  должно быть непременно. от "специалиста", обсуждающего поведение ребенка в присутствии последнего но так, как будто его здесь нет, нужно уходить сразу и не оглядываясь.

что бы вы еще добавили? и вообще интересно, вы обращались к психологам, к детским психологам и чем это закончилось?
у меня опыт общения с живыми психологами минимальный, но крайне положительный.
hand

(no subject)

опять Адалин перепечатал мой пост с orangefrog.ru. не так, как в прошлый раз, ссылку поставили. но все равно неприятно, поскольку я прямым текстом просила этого не делать. и непонятно - какими же плохими психологами нужно быть, чтобы не иметь собственного мнения по таким вопросам и заимствовать его у кого попало.

но это прелюдия, я как раз про "кого-попало" хотела написать,  давно об этом думаю. лучше бы осеннего оживления в ЖЖ дождаться, но наболело. вот как вы думаете, насколько обычный человек может давать советы, есть ли какие-то ограничения, что можно советовать, что нельзя? потому как у меня получается, что советую я очень много - и в блоге, и в рассылке и на письма читателей отвечаю. при этом я стараюсь в психологию не лезть и постоянно напоминаю, что я просто мама, даже принижаю свои знания-образование, чтобы люди скептически относились к моим советам. 

но когда в жизни кому-то что-то говоришь, понятно, что ты просто своим опытом делишься. а когда письменно - кто-то может слишком серьезно воспринять.

даже безобидный пост про игры может вогнать в депрессию и терзания "а я совсем с ребенком не играю". тут, наверное, ничего не поделаешь. но пытаюсь собрать хоть какие правила безопасности, чтобы вред был минимален. стараюсь искоренять свою категоричность, поскольку по всякому бывает, единых правил не придумаешь.
никого не критикую. поскольку предмет критики к злым словам не будет прислушиваться, а толпу единомышленников для заклевывания "таких мам" собирать не хочется. что еще можно сделать?

большинство из вас тоже пишут, советуют. не важно, для какой аудитории. вы чувствуете свою ответсвенность? не боитесь, что человек поняв или не поняв ваш комментарий, например, в псибеби чем-то навредит себе?
hand

раздвоение личности

в мыслях я всегда на стороне сына, понимаю, сочувствую, улыбаюсь и горжусь, помню себя такой же. и знаю, что все угрозы, мстительно-воспитательные ультиматумы ничего не дадут. на своем же примере знаю.

а на словах - говорю не то. просто неправильные или злые слова, которые вообще нельзя произносить. а еще к тому же слишком быстро, слишком много, слишком громко. в общем ни один нормальный ребенок не будет такого слушать. а хуже всего, что это вовсе не мои слова.

откуда это раздвоение личности?
нет у меня мыслей "меня так воспитывали и сын пусть мучается"
нет опасений "пожалеешь розгу - испортишь ребенка" (даже если речь о психологических розгах)
нет у меня веры в свою незыблемую правоту и жажды власти

есть желание побыть одной и попытки отогнать сына. и раздражение, если не получается. но это не может быть поводом для регулярных воспитательных акций, которые вдруг затеваю и сама потом удивляюсь "чего это я?".
да в нас сидят наши родители и родители родителей и их родители итд. но почему во мне сидят только те, кого бы видеть там не хотела. а гениальным воспитателям в моем роду даже осознанно не получается подражать?
hand2

Идеалы, которые пытаюсь навязать сыну. Теперь осознанно :(

Пыталась составить перечень дальних целей обучения и воспитания сына. а получилось описание моего идеала, которому стараюсь соответствовать  (серым цветом – неудачно).

// довольно грустная демонстрация того, как родители пытаются превратить ребенка в свою улучшенную копию. и все же список не потерял для меня привлекательности....

 

Collapse )

очень важно – этот список претендует на полноту. поэтому буду рада рассмотреть любые дополнения.