Category: компьютеры

Category was added automatically. Read all entries about "компьютеры".

hand

(no subject)

все кажется, что мы тянем ребенка на свою сторону, где он не всегда может себя проявить (причем даже просто потому, что сторона для него неактуальная).

мы вчера вчером обменивались с мужем восхищенными впечатлениями, как быстро (гораздо быстрее нас) Митя все схватывает, во всем разбирается, видит закономерности. но это не про физику-географию. я вместе с Митей проходила очередной квест в коробке, а с папой они играли на компьютере.
hand

(no subject)

все сложнее регулировать отношения ребенок-компьютер.
с играми понятно - мы настоятельно рекомендовали Мите играть не больше часа в день и только после выполненных уроков и сделанного полезного дела. контролировать его забываем, но более-менее он этого придерживается.

но Митя теперь не так сильно рвется играть. он полюбил общаться по скайпу и как-то незаметно научился печатать. и кое-что теперь пишет на компьютере. он очень много всего гуглит по любому поводу. он зависает на сайте лего, изучая новые наборы и идеи. он программирует на Скретче. а сегодня вот полдня сидит делает карту для "Героев", даже скрипты там какие-то прописывает - сам разобрался. и все это полезная продуктивная деятельность, которая мне она нравится. но как-то нет сложившихся представлений, сколько можно разрешать такой работы.
hand

(no subject)

первый компьютер у нас дома появился, когда мне было 11 лет. папа сам собрал. компьютер подключался к телевизору, а программы были на кассетах. чтобы их запускать пришлось выучить сколько-то команд, общаться-то приходилось с черным экраном. первый год я в основном играла. а потом папа принес какие-то распечатки программ - я их стала набивать, менять параметры и так путем проб и ошибок программировать. впрочем, потом программированию я училась и в школе, и в институте, и в аспирантуре, и по работе возникала необходимость кодировать на разных языках.

текстовые редакторы изучала между делом, с первыми рефераторами в институте. и после бестолкового ворда сразу влюбилась в латех, но вроде как незачем теперь его использовать.
Интернет у меня появился вместе с купленным лично мне компьютером в 19 лет. разбиралась тоже сама. как и с графическими редакторами - тыкалась куда попало. и главный результат - я могу сказать, что разберусь с любой программой и вообще могу добиться от компьютера чего мне надо. хотя чем становлюсь старше, тем меньше хочется осваивать что-то новое.

и вот Митя сейчас тоже тыкается сам - ищет что-то в интернете, рисует в фотошопе и кореле. и, учитывая мой опыт, непонятно - пусть так и обходится или нужно современого ребенка чему-то учить целенаправленно?

как думаете, есть какой-то джентельменский набор, без которого никак нельзя? вроде минимально обрабатывать картинки, знать html, знать операторы для лучшего поиска, какие-то принципы компьютерной безопасности, еще что-то?
и про скорость печати интересно - учите? я сколько пыталась освоить всякие десятипальцевые слепые методы - ничего не получилось. но после стольких лет практики я печатаю со скоростью мысли, а быстрее мне и не нужно. 
orangefrog

orangefrog - октябрь 2013

самое интересное событие октября - iq-конкурс для родителей (задания, ответы)

кроме него было три статьи:

TOP 10 наших любимых материалов для поделок

Когда ребенок от чего-то отказывается

Как выбрать тему для праздника


с нетерпением жду, когда изобретут уже прибор, чтобы текст из мозга сразу сам попадал в компьютер.
hand

(no subject)

подвела итоги этого опроса.
нужно понимать, что на такой вопрос скорее отвечали родители, которым есть чем гордиться. но все равно интересные результаты.

всего было 54 участника.
ответы о суммарном времени с телевизором, компьютером, гаджетами распределились так:
меньше 40 минут в день - 22 (41%)
час-два в день - 24 (44%)
больше 2 часов в день - 8 (15%)


дети обращаются к электронным устройствам не регулярно - 12 (22%)
есть ежедневно отведенное время для компьютера/телевизора - 21 (39%)


дома нет телевизора - 11 (20%)


если рассказывать про Митю.
Collapse )
hand

вопрос про игры для заучивания таблицы умножения

у Мити отличная память. но очень завязанная на эмоциональную составляющую и веру в полезность знаний. он может вспомнить понравившееся стихотворение, которое слышал один раз несколько месяцев назад. пока не умел читать, мог выучить значение сотен карточек в нескольких настольных играх. но до сих пор точно не знает названия месяцев, про которые я рассказываю все 9 лет.

причем я видела, как работает Митина произвольная память, как он учит длинющие стихи. с 5-6 прогонов, специально. но все равно нужно его внутренне желание и навязать свое представление о полезном у меня не получается.

и вот впереди маячит таблица умножения. в этом году нужно умножать только на 2 и 3. на 2 Митя запомнил. на 3 - в основном быстро складывает. принцип умножения/деления он понимает хорошо. все задачи-примеры с умножением/делением на 2, 3 и 10 решает легко. а глядя в Таблицу Пифагора - так и с другими числами. но за год надо выучить всю таблицу. всяких хитрых способов я знаю множество. но нужны ли они?
вот представлять умножение на 9 как умножение на 10 минус число учу. хотя может это вредно (я в итоге так и считаю, столбец с 9 не выучила).

а для Мити мне хотелось бы игру - компьютерную или настольную. где нужно много умножать по ходу. и при этом занятие кажется увлекательным и азартным. компьютерных игр посмотрела с десяток - везде унылые тесты, с примерами и вариантами ответов. и замаскируй ты ответы хоть под рыбок, хоть под воздушные шарики - интереса это не прибавит. но может быть я чего-то не знаю?
вот была же игра про состав числа 10, нам очень помогла. может быть есть на умножение? (на компьютере, айпаде, андроиде - не важно)
найти настольную игру свсем мало надежды, но вдруг я чего-то не знаю.
hand

(no subject)

похвастаюсь, поскольку понимаю, что такие вещи быстро меняются
нам как-то пока удалось получить почти-восьмилетнего мальчика, равнодушного к телевизору и компьютеру

собственно телевизора у нас и нет. но мультфильмы Митя смотрит на компьютере. был какой-то период, когда смотрел каждый день. 
а теперь изредка просит, но обычно занят другим и не вспоминает. разве что любит когда мы всей семьей что-то смотрим, но это не так часто случается.

компьютерные игры, некоторые, Мите тоже нравятся. и нравится смотреть, как кто-то другой играет. но все равно больше компьютерных игр и мультиков сына привлекают реальные игры и книги (это особенно заметно в условиях нехватки времени, когда нужно выбрать только что-то одно). и уж совсем невозможным стало его отослать смотреть мультики, когда играем во взрослые настолки. только Чевостика или Карманного ученого Митя включает при каждом удобном случае, так что они с нами почти каждый день.

возможно со временем что-то изменится. хотя мне непонятно, как умея читать и играть, можно отказаться от книг и игр. но вместе с тем я вот могу с удовольствием фильм посмотреть или часами играть на компьютере и совсем не против этих занятий, если помимо них есть и другие. хотелось бы заранее знать, откуда начинаются проблемы, что ребенку ничего кроме телевизора и компьютера неинтересно. сейчас такое кажется невероятным. 
hand

игра в магазин

- Мама, иди покупай!
- Сейчас, подожди....
- Иди, я уже все разложил.

Иду в другую комнату и обмениваю сомнительного вида клочки бумаги на игрушки. Возвращаюсь к компьютеру.

- Мама, иди еще покупай!
-  У тебя что, нет других покупателей?
- Нет... дедушка шкаф чинит, бабушка на кухне.

Иду. Покупаю. И еще раз. И потом еще.
А потом меня объявляют складом, изымают все покупки и зовут на открытие нового магазина.
Когда я отказываюсь поддерживать этот сомнительный бизнес бегать каждые 5 минут в другую комнату, рождается гениальное решение:
- А может быть ты организуешь курьерскую доставку?

Современному ребенку не нужно объяснять, что это такое. 
И вот уже я счастлива, поскольку приятно совершать покупки не глядя, не отрывааясь от экрана компьютера. Доволен и Митя, ведь число его покупателей увеличилось на 200%