June 10th, 2013

hand

про учебу

вот уже почти месяц, как закончились Митины каникулы.
до конца июня он занимается по такому графику:
за неделю нужно переписать две скороговорки из Зайцева и сделать 2 спецзадания. скороговорки на десяток слов, но красиво у Мити получается со второго-третьего раза. и я понимаю, что мало, но не хочется его отвращать от процесса.
и еще я разрешила Мите писать карандашом. может не права, но когда карандашом - текст выглядит вполне прилично.
еще используем разные поводы писать и книгу свою Митя продолжает.

спецзадания на листочках, Митя вытаскивает случайным образом. большая часть тоже требуют письменной записи и все требуют работы мысли. задания не всегда Мите нравятся и поначалу некоторые вызывали протест. но последние две недели делает охотно. а мне очень интересно - и какие способы решений он выбирает (не всегда очевидные) и половина заданий - повод о чем-то новом поговорить.

вот список, вдруг кому-то пригодится:

1. Подсчитать, сколько приблизительно апельсинов нужно папе в месяц.

2. Придумать и красиво записать панграмму на тему магии.

3. Составить и записать 10 слов из букв слова "МНЕМОНИКА". И еще узнать значение этого слова.

4. Написать слова, содержащие ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ.

5. Придумать и записать 7 слов на тему "еда", содержащие безударные гласные в корне. А так же проверочные слова к ним.

Collapse )


еще важный момент - самоорганизация. хотелось, чтобы Митя сам помнил и сам все выполнял. но приходится напоминать пару раз в неделю. и делает он чаще все сразу, редко - разделяет на два приема.